延时服务促双减
劳逸结合创特色
——宜春市第九小学延时服务下的特色课堂
为贯彻落实省市区各级相关部门《关于做好中小学生课后延时服务工作》的文件精神，宜春市第九小学全力拓宽课后服务途径，深度挖掘校本资源，结合教师、学生和家长的实际情况，认真制定课后延时服务工作方案，组织开展形式灵活、内容丰富，有利于学生身心发展、个性成长的活动，以社团形式开设种植实践、剪纸艺术、服务设计等特色课程。
种植实践课
习近平总书记说：“幸福不是毛毛雨，幸福不是免费午餐，幸福不会从天而降。人世间的一切成就、一切幸福都源于劳动和创造。”宜春市第九小学四年级的孩子们在刘敏老师的带领下，围绕“劳动”二字做特色文章，从激发到实践、从观察到探究，保持课程的整体连贯，按层次，循序渐进开展种植实践。
全班通过共种一种植物，让学生与自然对话，看着种子发芽、生长、开花、结果，感受到生命的存在与力量，感受“劳动创造美”的快乐，从而唤起学生对自然、对大地亲近的本能。
在“种植实践”劳动课上，孩子们仔细观察着“风信子”的变化，“葱”的绿芽，孩子们体验着劳动的欣喜与幸福，用双手、用童心绘就了一幅幅诗意的蓝图。
剪纸手工课
剪纸是我国优秀的民间传统艺术。我国著名教育家陈鹤琴先生说过：“学生应该有剪纸的机会。”宜春市第九小学课后服务中，剪纸艺术有着一抹亮丽的色彩。在丰富学生校园文化生活的同时，孩子们剪出快乐，剪掉负担。
手工课上，孩子们彩纸折叠、翻转，剪刀上下翻飞，在袁琴老师的悉心指导下，孩子们用一张普通的纸和一把小小的剪刀，创造出了一张张属于自己的精美剪纸作品。
一张纸，一把剪刀，在孩子们手中灵活自如，在五彩的纸间游走，在传承中华优秀传统文化中薪火相传。当非遗剪纸与课后延时服务相遇，演绎了浓浓的中国风，培育了殷殷民族*。
服装设计课
在服装设计特色课上，杨恋老师首先向学生展示了一组中国传统服饰图片，如汉服、旗袍、唐装等，引导学生针对较为喜爱的一款服装进行赏析，旨在指引学生观察、思考、表达，从纹样、颜色、工艺等角度出发，感受中国服饰文化的魅力与内涵，继而树立文化自信。
服装设计课
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服装设计
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随后，杨老师鼓励学生利用文化元素、绿色环保理念设计服装，从所展示的服饰图片中寻求灵感，进行头脑风暴，去构思表达设计想法，以达到培育学生创造力、想象力、图像识读等美术学科核心素养的目的。
对待教育，我们是务实的；
落实双减，我们是认真的；
延时服务，我们是用心的。
“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”学生在形式丰富多彩的活动中张扬个性，出彩人生。宜春市第九小学将继续着力打造精品特色课堂，力减数量，真提质量。
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文字
林琴
图片
刘敏袁琴杨恋
编辑
林琴
审核
彭江红
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守正笃实
行稳致远
主办单位：宜春市第九小学
学校邮箱：ycsdjxx
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