海洋及其丰富的各类资源对于人类社会未来的发展具有重要意义和作用，但孩子们对于海洋知识的了解并不是很多。而只有了解并且掌握正确的海洋知识，我们才能认识海洋，进而保护海洋资源。海洋科普课就是给孩子们科普海洋知识，带领孩子们领略神秘的海洋世界。
课程介绍海洋科普课是中国海洋大学“东乡行”西部志愿者协会的特色课程，目的是通过系列实践课程，提高学生对海洋的兴趣，让学生在了解海洋的基础上形成关心海洋环境的意识，进而在生活中有意识地保护海洋环境。志愿者老师们根据课程难度，将海洋科普课程分为大班和小班两个部分，分别给大小班的孩子们进行授课。下面让我们一起看看志愿者老师们精心准备的海洋科普课吧！
大班大班海洋科普课程第一课《四大洋》，通过问题引入、知识讲解、小组讨论三个环节对四大洋的知识进行了讲解，让孩子们对四大洋有一个基本的了解。
1问题引入
许老师首先提问同学们了一个问题——“四大洋有哪些？”，通过提问掌握同学们对四大洋的了解程度，便于之后课堂的进行，同学们都踊跃地举手回答，课堂效果非常不错。
2知识讲解
掌握了同学们对四大洋的了解程度之后，许老师根据同学们的了解程度，通过图文并茂的方式进行了有关四大洋知识的讲解。略显枯燥的知识在图片的“加持”下变得生动有趣起来，也提高了同学们在课堂上的专注度。
3小组讨论
在讲解四大洋作用的时候，老师没有直接讲解大段的文字，而是通过小组讨论来引入知识点。同学们进行了充分的交流后，由小组长总结并回答问题，大班海洋科普第一课也在同学们朗朗的回答声中圆满地结束了。
小班小班海洋科普课程第一课《我眼中的海洋及我与海洋的故事》，通过视频引入、课堂讨论、知识讲解、课堂复习四部分给学生们带来了对海洋的初步认识和了解。
1视频引入
为了提高孩子们对海洋的兴趣，何老师准备了一个海洋科普的视频，带同学们欣赏了美丽的海洋世界，孩子们都被海底世界的壮观景象所震撼。成功地吸引了孩子们的注意力，有助于课堂的继续进行。
2课堂讨论
紧接着就进入了讨论环节，讨论内容为“自己与海洋的故事”，同学们很积极地进行了小组讨论。讨论环节结束后，两名小朋友踊跃举手进行发言，跟同班同学们分享了他们听过的海洋故事。
3知识讲解
分享过后，老师拿出了两个杯子，里面分别盛着模拟海水（盐水）和矿泉水，让一位同学上去品尝两杯水有什么不同，从而引入今天的知识点“海水与淡水的区别”。何老师提出了三个有关海水与淡水的问题，通过口头陈述和图片讲解相结合的方式，给同学们教授了相关的知识点。
4课堂复习
为了检验课堂效果，老师在最后将在PPT上出现过的图片结合相关的问题进行了“看图回答问题”的小游戏，同学们都积极举手抢答，有效地巩固了同学们在课堂上所学习的知识，完美地结束了第一堂课的教学。
教师心得“东乡行”风信子在教授同学们海洋知识的同时，也让我对海洋知识有了更深刻的了解。远在甘肃的他们可能并没有见过海，能带他们一起走进一个他们可能从未接触过的海洋的世界，我感受到了前所未有的满足和高兴。
文案：何阳
编辑：孙艺境
审核：于瑶
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