长江日报大武汉客户端11月19日讯（记者李文婕通讯员尚筱荣）池杉的果子像铃铛？种子是如何传播的？如何长成一棵参天大树？近日，杉美学堂的自然研学课程在东湖杉美术馆开课。沐浴着冬日的暖阳，小朋友们挎着小竹篮，拿上小铲子，在五彩斑斓的东湖秋色中，调动五官探索大自然的奥妙。
孩子们在杉美学堂探索大自然的奥秘。通讯员供图
当天，课程分为三个章节，秋印课堂、秋实课堂和秋播课堂。小朋友们自由采集植物压制标本，通过采集感知秋天的色彩；通过采摘植物果实，感知自然孕育的神奇力量；通过播撒种子，翻平土壤，探索种植的传播方式。
孩子们在杉美学堂探索大自然的奥秘。通讯员供图
“果实也分真假，我们常吃的苹果、梨子的果实，由子房和花被或花托等一起发育而来，所以是假果；由子房发育成的桃子、杏、柑橘，则·为真果。”研学课堂老师边向学生们展示手中的苹果，边向大家讲解道。李子璇今天10岁，她告诉告诉记者：“我今天捡了一片颜色最美的银杏叶，把最美的秋色定格成书签，晚上送给妈妈她一定很开心。”
孩子们在杉美学堂探索大自然的奥秘。通讯员供图
王女士和孩子一起来到杉美学堂，他们一起用铲子翻松土壤，播种下香菜、樱桃萝卜、菠菜、豌豆、郁金香、风信子等种子，把土地整理平整后，施肥浇水。王女士说：“大自然的元素非常丰富，是任何图像、音频无法模拟的。共同参与研学课堂，可以拉近亲子关系，同时引导孩子自；主地去向外探索，观察和思考。”
东湖杉美术馆相关负责人介绍，研学课堂结合东湖优美的生态资源，通过启发、提问、游戏和手工等不同的形式，充分调动学生五感，去自发获取知识，在整个过程中，所有的知识和技能都是自然而然地获得和运用，这样也更加灵活和记忆深刻。
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